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Les actions culturelles


Le parcours d’éducation artistique et culturelle au lycée, a pour ambition de favoriser l’égal accès de tous les élèves à l’art et à la culture à travers des rencontres, des ateliers pratiques, des spectacles…
Ces projets, disciplinaires ou interdisciplinaires, sont élaborés  en partenariat avec des structures culturelles locales comme par exemple :
  • Association LES VICTORS
  • Théâtre de Lorient
  • Compagnie Kheirôn théâtre à Bignan
  • Théâtre Le Trio à Lochrist
  • Cinéma Le Vulcain à Lochrist,
  •  Artothèque de la Ville d’Hennebont …
et sont le plus souvent cofinancés par la Région Bretagne.
Cette éducation artistique et culturelle suit plusieurs axes au sein desquels  des actions sont menées :

CONFERENCES/DEBATS
L'association LES VICTORS propose tout au long de l'année des conférences/débats sur des thèmes de société et d'actualité, animées par des intervenants extérieurs connus et des anciens de Victor.

THEATRE
Tous au théâtre et Parcours du spectateur
Dans le cadre de la préparation du bac de français, cette action participe à la formation de l'esprit critique et invite à l'ouverture culturelle. La fréquentation d'une salle de spectacle donne un aperçu de la variété des genres et des registres au théâtre et permet de prendre conscience de l'importance d'une mise en scène dans le spectacle vivant.
Ma classe au théâtre
Dans le cadre du partenariat avec le CDDB Théâtre de Lorient, les élèves de la classe de 1ère littéraire du lycée Victor Hugo, ainsi qu'une classe de 2de, particulièrement intéressée par le spectacle vivant, assistent à trois spectacles, puis étudient les œuvres qui seront présentées dans la programmation 2018-2019 du CDDB
Atelier de pratique théâtrale
La Compagnie Kheirôn Théâtre co-anime avec les enseignants des temps forts destinés à encourager la créativité des élèves. Chaque classe s’organise autour d’enjeux pédagogiques spécifiques.
Le théâtre au cœur de la classe
Il s’agit de faire découvrir aux élèves le travail réel d'une troupe de comédiens professionnels et leur offrir l'opportunité d'échanger sur les choix d'interprétation, de jeu, de mise en scène, en donnant son propre avis, tout en préparant deux scènes d'une pièce présentée au bac.
Cirque et neurosciences
L’action a pour but de créer un espace de liberté, de se placer en position de liberté face à un problème, de mettre au centre les enjeux en couplant un travail théâtral et des séances de recherches scientifiques. Il s’agit de retrouver un point important: la pensée et la liberté de l'individu face à l'inconnu. Un spectacle alliant cirque et théâtre viendra clôturer cette action.
Le théâtre dans la langue de Shakespear :
Déplacement à Nantes pour la représentation d'une pièce de théâtre en anglais "Prisoner 46664. Nelson Mandela", une création originale sur la vie de Nelson. Il s’agit de développer l'apprentissage d'une langue vivante (en l'occurrence la compréhension) avec l'adaptation au théâtre du parcours d'un personnage majeur du 20ème siècle et sa lutte contre l'Apartheid. La visite du musée propose différentes thématiques exploitables en cours (la traite négrière atlantique, l'âge industriel, Nantes dans les Première et deuxième Guerres Mondiales) / parallèles possibles avec le monde anglophone.
 
CINEMA
Dispositif « Lycéens et apprentis au cinéma »
Avec ce dispositif d’éducation à l’image, de nombreux lycéens peuvent apprécier chaque année en temps scolaire des grands classiques, des films de genre, des films d’auteur, des courts métrages, des documentaires; autant d’œuvres qui mettent en valeur la diversité culturelle. Il s’agit de s’adresser à eux en tant que spectateurs et de les inviter à accueillir ces œuvres qu’ils n’iraient pas voir spontanément. Dossiers films et fiches élèves, interventions en salle de cinéma ou en classe, ateliers sont autant d’outils d’accompagnement des élèves au service de ce projet commun porté par des équipes d’enseignants, une salle partenaire, des intervenants professionnels.
« Festival de cinéma européen »
L’association propose un cycle de films en langues européennes. Au programme, des titres ayant marqué l’année cinématographique et qui interrogent sur le monde et la société contemporaine.

ART
Résidence d’artiste
Sensibiliser les élèves et toute la communauté scolaire à l'art contemporain, à la performance artistique vivante, à la création contemporaine. Développer l'imaginaire à partir du quotidien et du cadre de vie et de travail. Réflexion sur la place des artistes et de l'art dans la société.
 
Persuasion des images
Débattre dun film documentaire après sa projection, en abordant des problématiques liées aussi bien au sujet qu’aux qualités cinématographiques du film. Faire découvrir aux élèves des films originaux et de qualité traitant d’un sujet abordé en classe avec leur professeur et de développer leur sens critique à travers le débat. - Exprimer en public son opinion sur une œuvre, défendre son point de vue en argumentant. Se préparer pour l'épreuve orale du Baccalauréat et questionner l'image en lien avec une des œuvres du programme.
 
Poésie  
Objectifs pour cette réalisation et édition dune anthologie poétique : éveil de l’esprit critique, compréhension des œuvres picturales et poétiques, travail en histoire de l’art, travail de production/création artistique (gravure) Objet d’étude (en particulier) : La poésie du Moyen-Âge au XXe siècle.

EGALITE FILLE-GARCON
Il s’agit d’améliorer les rapports fille/garçon en développant le respect et la prise de conscience mais aussi la prise d'initiatives et de décision des filles  et de déconstruire les stéréotypes sexistes dans l'univers de l'école. Faire profiter l'ensemble des lycéens de la venue de conférencières leur permettant de lutter  contre les stéréotypes de genre par le contenu des conférences mais aussi par identification.

CULTURE BRETONNE
Découverte en pratique de la culture bretonne, par le chant, la musique, la danse et la langue. Pratique de la langue bretonne. Valorisation des compétences artistiques des élèves musiciens/danseurs du lycée. Rencontre avec des musiciens professionnels

PREVENTION
Lutter contre la violence
Sensibiliser les jeunes et adultes à la non-violence et à la communication non-violente - Apprendre à communiquer de manière bienveillante
 
Sensibilisation aux conduites addictives
Sensibiliser tous les élèves de seconde de l'établissement aux méfaits liés à l'alcoolisation et aux addictions.
 

Association LES VICTORS



Qui sont Les Victors ?

Les Victors sont des anciens de Victor Hugo issus de différentes générations et désireux de contribuer à la vie du lycée. Ils ont voulu pour cela faire vivre la phrase de Victor Hugo adoptée comme devise pour le 20ème anniversaire du lycée : « Savoir, penser, rêver tout est là ! »
 

Les Victors pour quoi faire ?
Les Victors pour Savoir, Penser et Rêver en organisant des conférences/débats sur des thématiques diverses animées par des intervenants extérieurs connus et des anciens de Victor (parfois déjà reconnus). Les Victors pour l’entraide via la constitution d’un réseau actif et solidaire permettant d’aider les nouveaux dans leur choix d’orientation en mettant en ligne de courtes vidéos de « parcours d’anciens » et en organisant une réunion annuelle des Victors. Les Victors pour l’entraide, aussi, en partageant des annonces concernant des stages, des emplois et des bons plans logements. Les Victors, enfin, pour partager et s’amuser en organisant une réunion festive annuelle !
 
Pourquoi un chêne bleu pour logo ?
Le chêne a été choisi en référence à l’histoire du lycée construit sur une chêneraie et dont l’architecture a été conçue pour conserver certains chênes centenaires.  Le chêne symbolise le savoir, la sagesse et la couleur bleu le rêve.
 

Le lycée en chiffres


Effectif et structures